有科学课，生动有趣的科学实验和模型让他们对科学充满了好奇和兴趣，课下孩子们会主动动脑思考，制作简单的小物品。”
马娟老师介绍说，低年级的班级每周会评选出表现突出或进步的孩子，科技馆在每周四下午放学后向这些孩子及其家长开放，家长接到“邀请卡”后都很高兴地带着孩子来科技馆参观，这里不仅是学习的地方，也给亲子互动提供了平台，孩子们本来就很愿意接触这些奇特的实验模具，所以都很努力向上，“这一项措施实施之后，家长和孩子都反映效果很好。孩子们制作小模型，家长也会主动参与进来。”
11月13日下午，殷都实验小学阶梯教室举行了殷都区青少年科技教育协会成立仪式，马老师说，这不仅是对学校科技工作的肯定，也是对以后科技教育的激励。
科技创新的主体是青年一代。青年是科技创新的主体，是科技创新的决定性力量。青少年时期，人的思维、智慧最容易突破传统的束缚，从而迸发出想象力和非凡的创造力，成为科技创新的重要动力。让未成年人树立热爱科学的思想，让科学扎根于他们小小的心灵，将科普融入他们的日常生活是必不可少的。
“现在对中小学校进行科技辅导员培训，开展校园科技周、校园科技日都属于日常的科普教育，”市科协副主席武清江说，“科协还专门成立了‘老科技工作者’协会，联系一些老资历的科技专家、教授、科技工作者走进校园，开展科技辅导讲座，针对学生和教师实施不同的授课方式，取得了较好的效果。”
提到对未成年人的日常科普教育，我市殷都实验小学的教师马娟谈了自己的看法：“日常的科技普及教育是一项很重要、很必要的工作，现在孩子们课业负担普遍重，容易忽略科学这一科，其实这不仅给孩子们提供了动脑、动手的机会，也激发了他们的科学热情，使他们从小懂得了‘科技改变生活’这一道理。”
记者在我市殷都实验小学看到，教学楼前方的宣传栏内粘贴的是同学们自己制作的科普绘画“奇妙的鱼”，彩色的画笔描绘了丰富的内涵。教学楼内每层设立的“科学知识长廊”引起了孩子们的驻足观看，学科学已经融入了他们的课余生活。
科普工作仍然任重道远
多种多样科普活动的开展，推动着我市青少年整体素质的提升。在科学发展观越来越深入人心、被大家所接受的今天，我们对家乡的科普教育也有了更多的希望与期盼。在记者的采访中，被大家关注最多的就是科技场馆的建设。
科普场馆设施是面向社会公众进行科普宣传和教育的重要场所，也是一个国家和地区科普水平的重要标志。目前，我市还缺乏一家规模大、功能齐全的青少年科技馆。采访中记者了解到，我省有的地市已有了专门的科技馆，每年都有数以万计的青少年在科技馆内近距离接触科技，了解科技的相关知识。多年来，广大市民也热情盼望安阳能有一家科技馆，来满足青少年对科技的向往。
市委、市政府也对科技场馆的建设给予了高度重视，并把安阳科技馆的建设列入了我市行政新区建设的总体规划和我市“十一五”基建工程项目计划。目前，由市发改委挂牌的“安阳市会展中心（含科技馆）筹建处”已经进入项目预期的实施阶段。市政协副主席、市科协主席乔国强在谈及科技场馆的建设时说了一句话：“科技场馆的建设标志着城市功能的完善。”
同时，各方面的配套政策也需要完善。一个人的创新意识和创新能力除了自身对未知世界的追求外，外在的推动作用也不容忽视。在一个激励创新的社会环境中耳濡目染，会逐渐培育创新的欲望，这是许多人的一个共识。科技创新氛围颇为浓厚的滑县就是一个典型。据悉，目前滑县的科普工作开展得好与该县的激励政策有很大关系，该县学生如获市青少年科技创新大赛一等奖，中考可加3分，获省级三等奖、二等奖、一等奖可依次加4、5、6分，或国家级三等奖、二等奖和一等奖可依次加7、8、9分。这样的政策无疑会让人产生积极性。如果我市能在更大范围内制定一些切实可行的激励措施，青少年学科学、爱科学的欲望会更加高涨。
在孩子们的印象里，科学家的面孔是严肃的，他们的事业是神圣而深奥的，而身边丰富多彩的科普活动让孩子们了解到，其实科学存在于我们生活的方方面面，衣食住行都离不开它，科学并不是深奥难懂、遥不可及，它在各种趣味性的活动下变得鲜活、真实。开展青少年科普工作的意义应该正在于此。
市政协副主席、市科协主席乔国强说： “国务院印发的《全民科学素质行动计划纲要》将未成年人列为单独的一项以示重视。我市的青少年科普工作在全省排名较为靠前，从目前来看，也保持着良好的势头。科普就在身边，只要让青少年学到知识了，就达到了激发科学兴趣、普及科学知识的目的。家长不应因为单纯追求分数就忽略了孩子技能的培养，学校也不应因为单纯追求升学率就忽略了科学课程的开设。青少年科普工作是培养国家人才的重要一环，应该是社会各方面都应关注的。”
